Im letzten Schuljahr stand an der KME die alle sechs Jahre stattfindende Externe Schulevaluation an. Neu wurde diese durch das Schweizerische Zentrum für die Mittelschule und für Schulevaluation auf Sekundarstufe II (ZEM CES) durchgeführt. Evelyne Patti begleitete mit ihrer Qualitätsentwicklungskommission den Prozess aktiv – von der Entwicklung der Evaluationsthemen über die Interpretation der Ergebnisse bis zur Realisierung der daraus folgenden Massnahmen.
Die KME beantragte in Abweichung zur Vorgabe – ein Thema frei wählbar, eines vorgegeben – eine vertiefte Evaluation zweier heisser KME-Themen: die vor einigen Jahren erfolgte Neugestaltung des Teilzeitbildungsgangs, bei dem insbesondere das begleitete Selbststudium (bSS) immer wieder für Diskussionen sorgt, sowie die Beurteilung der Mitarbeit im Unterricht, die ebenfalls häufig im Brennpunkt von Kontroversen steht. Diesem Antrag wurde stattgegeben.
Zwei umfangreiche schulinterne Evaluationen mit Fokus bSS hatten bereits ans Licht gebracht, welche Aspekte des ersten Themas noch genauer untersucht werden sollten. Eine interne Evaluation der Beurteilung der Mitarbeit im Unterricht war zugunsten der bSS-Befragungen aufgeschoben worden; so konnte die Externe Evaluation für eine umfassende Überprüfung dieser Thematik genutzt werden.
Das externe Evaluationsteam, die QEL und die Schulleitung entwickelte die Fragestellungen in gemeinsamer Diskussion. Aufgrund der breit angelegten Themen konnten praktisch alle Lehrpersonen sowie alle Teilzeit- und Vollzeit-Studierenden in die Erhebungen integriert werden. Im Spätherbst 2023 wurden online-Befragungen durchgeführt, die dem Evaluationsteam wichtige Hinweise gaben für die im März 2024 folgenden Interviews mit repräsentativen Gruppen aus dem Lehrkörper, der Studierendenschaft, der Schulleitung, der QE-Kommission und der Schulkommission.
Vor den Sommerferien 2024 lag der Schlussbericht vor. Die Umsetzung mehrerer Handlungsempfehlungen wurde zu Beginn des Schuljahrs 2024/2025 sogleich in Angriff genommen:
Für den Teilzeitbildungsgang erstellte die QE-Kommission als Erstes einheitliche Leitplanken für das bSS; diese Vorgaben erhielten im Dezember 2024 Gültigkeit.
Weiter wurde im Mai 2025 ein Erfahrungsaustausch mit einer der KME-Zubringerschulen, dem KV Zürich, organisiert, wo es ebenfalls eine Form von begleitetem Selbststudium gibt. Strukturelle Anpassungen des Teilzeitbildungsgangs sind in Diskussion, wobei die bevorstehenden Umstrukturierungen im Zuge der WEGM-Maturitätsreform miteinbezogen werden. Für allfällige konzeptuelle Änderungen wird deshalb deren Umsetzungshorizont (2029) als sinnvolles und realistisches Ziel angepeilt.
In Bezug auf das zweite Evaluationsthema veranlasste das QE-Projekt «Mitarbeit im Unterricht» eine Überarbeitung der Beurteilungsrichtlinien durch alle Fachschaften. Zweck dieses Projekts waren nicht nur konsensfähige, verbindliche Vereinbarungen innerhalb der Fachschaften, sondern auch eine fächerübergreifende Vereinheitlichung der Bewertungspraxis der Mitarbeit im Unterricht. Das Projekt wurde im Sommer 2025 abgeschlossen, und die neuen Richtlinien traten per Schuljahr 2025/2026 in Kraft.